急救知识列为学生必修课很有必要
治病救人虽然是专业医生的事，但在日常生活中，每个人如果能够掌握一些基本的急救知识，就会挽救自己和许多人的生命。昨天有则网络新闻披露，两名年轻的大学生在街上突遇一位老人心脏病发作倒地不起，，后来老者自己坐了起来，两位大学生好心去施救，一边打120，一边将老人抬到一个草坪上， 经过一番折腾，等医生赶到时，老人已没有生命体症了。医生讲，如果不搬动老人，也许老人还有救。两位大学生为自己因缺乏急救知识好心办了坏事非常内疚。这说明，生活中，如果不掌握一般的急救常识，就可能错失很多救人性命的良机。
据调查，我国急救知识的普及率低于1%，远远低于其他发达国家。在日本，急救知识的普及率高达38%，他们从幼儿园开始就在普及急救知识，中小学教材更是系统地介绍急救知识，并有老师专门讲实际操作课程。反观我国，在目前的一些中小学教材中，虽然也零零星星地涉及到了急救知识：比如小学的社会课教材；比如中学的生物课教材，等等。但是，这些急救知识不系统，不全面，实用性及操作性不强，而且还是作为选读内容。一些学校往往对这一课程不重视，既不安排老师讲课，也不考察学生这方面的学习情况，教学内容形同虚设。
无容置疑，急救知识进教材具有非常重要的现实意义，如果每个人从小就掌握急救知识，并能运用自如，就会大大提高自我保护能力和抢救突发病人的成功率，就不会出现面对需要急救的突发疾病束手无策，或胡乱施救的情况。因此，急救知识进入中学、大学的教材，十分必要。有关部门要组织专业人员编写易学、易懂、易操作的急救知识教材，学校要配备或邀请拥有急救知识的医护人员做专业教师，并且把急救知识的课程作为学生的必修课。
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