护理技能培训模拟人,模型
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结合临床实际工作的护理操作技能培训，是提高护士解决实际问题能力和创新能力的基础：我院在临床技能培训中发现，书本上规范的操作内容及评分标准，虽统一规范，但随着新的一次性医疗用品的使用，有的操作不仅显得繁琐，而且增加了操作时间，与临床实际明显脱节，护士在临床工作中为节约时间常使用一些非规范操作，使操作存在着一定的安全隐患。针对现状，组织人员进行研讨，在不违反无菌技术操作原则的基础上进行改革，结合实际简化操作步骤，重新确定操作考核标准，组织统一讲解和培训;并要求专、兼职培训人员要不断学习文献报道等有关书籍中的操作革新之处，结合临床实际提出改进意见，由护理部组织人员进行充分讨论，在培训组进行统一规范后在全院应用，通过培训，护士在实际工作中应用简化的规范的操作步骤，不仅提高了工作效率，而且规避了护理风险，保证了护理安全。培训不仅更新了护士的专业知识，而且激发了护士的创新意识，近三年来，护士工作的创新之处由2.1%上升至24.2%，如：在培训皮肤护理时，护士提出3处创新;在培训导尿时有护士提出2处创新;在培训静脉采血、输液时有3处创新，在其他操作中共有16处改革等，充分体现了护士结合临床实际应用相关医学知识解决实际问题的能力。护理部紧密结合临床实际，组织优秀护士录制了52项护理技术操作光盘，并下发到全院各科室，使护士可以随时进行观摩，进行自我学习和训练。
结合实际进行操作技能培训，按需进行改革创新，并通过专家讨论后组织实施，不仅简化了操作步骤，节省了工作时间，提高了工作效率，规范了护理技术操作，规避了护理风险，增强了培训的实效性，而且激发了护士的学习兴趣，培养了护士的创新意识，提高了护士发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而进一步提高了护士的工作能力和水平，提高了患者的满意度。护理技术与相关知识水平的提高是完成现代临床护理工作的实际需要，结合临床工作进行护理操作技能的培训，是符合临床实际的、行之有效的培训方法。
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