临床综合技能培训模型
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随着医学模式的多元化转变和卫生服务质量的不断提升，社会对临床综合技能的要求也朝更高的标准发展。为了能够合理的解决当前临床技能培养的两个核心问题，我们提出两点建议。第一，拓展实践途径，以开发临床技能综合培训中心为平台，形成以临床技能为核心的实践培养体系。探索临床基本技能训练和临床岗位技能训练模式，试图培养学生严谨求实的科学态度和规范操作技能，进一步提升学生对临床问题的分析能力和处理能力。以质量工程项目为契机，以开发临床技能综合培训中心为平台，引入SimMan3G系统、听诊触诊电子模拟人、深静脉置管、气胸置管、心肺复苏等模型，这些虚拟模拟课程，主要是通过高科技手段，以电子硬件为载体，利用计算机软件，通过仿真的手段，模拟生物状态，进而提升被训练者的临床技能。实为当前形势下，提升医学生临床技能培养的实践手段。也只有不断开发临床技能实践途径，才能够逐步形成以临床技能为核心的实践培养体系。第二，转变旧观念，以职业能力为导向，培养临床医学专业人才。以岗位胜任力为基础，从职业能力需求的角度，开发学习生命各个阶段的基础知识。增加临床实践经验，提出轮岗实习中的出科考核、中期检查和毕业临床技能考核三个管理环节，完善培养模式，如探索临床技能训练与执业医师实践技能考试并轨等。也只有这样，才能够真正做到以职业能力为导向，培养出合格的、高素质临床医学专业人才。
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