综合穿刺模拟人,综合穿刺模型
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穿刺操作是每一个医学生必备的临床基本技能。但是随着社会的发展，患者自我保护意识逐渐增强，医患关系越来越紧张，让医学生在患者身上进行各项技能操作的练习已成为历史。因此，为了加强医学生各种临床技能的培养，医学模拟教学已被医学院校广泛采用。医学模拟教学是指利用模拟技术创造出模拟病人和模拟临床场景，代替真实病人进行临床教学和实践的教育方法。
各种临床常用诊疗技术（胸穿、腹穿、腰穿、骨穿等）是医学生必须掌握的临床基本技能，也是诊断学教学中的重点及难点。以往我们只是在理论上向学生讲授这些有创检查的操作规范，学生只能被动接受，得不到必要的练习。自从把穿刺模拟人应用到临床教学中，使学生学习兴趣很快提高，也取得了很好的教学效果。在教学过程中不仅讲授及示范操作过程，同时对学生进行必要的人文理念的教育，提醒学生在实际操作过程中，要充分尊重患者的人格、知情同意权、医疗自主权和隐私权，体现“以病人为中心，一切为了病人”的现代医疗思想。在操作前及操作过程中要注意与患者及家属进行必要的沟通，交待清楚穿刺的必要性及意义，在穿刺过程中可能出现的不适，以及穿刺后可能出现的并发症，尽可能地减少医疗纠纷的发生。世界医学教育联合会发布的《福冈宣言》指出“所有医生必须学会交流和处理人际关系 的 技 能。缺少共鸣应视作与技术不够一样，是无能力的表现”。穿刺模拟人的应用改变了传统单一的教学方法，但如何充分发挥现代化教学手段的优势，提高教学质量，还需要在今后的教学工
各种临床常用诊疗技术（胸穿、腹穿、腰穿、骨穿等）是医学生必须掌握的临床基本技能，也是诊断学教学中的重点及难点。以往我们只是在理论上向学生讲授这些有创检查的操作规范，学生只能被动接受，得不到必要的练习。自从把穿刺模拟人应用到临床教学中，使学生学习兴趣很快提高，也取得了很好的教学效果。在教学过程中不仅讲授及示范操作过程，同时对学生进行必要的人文理念的教育，提醒学生在实际操作过程中，要充分尊重患者的人格、知情同意权、医疗自主权和隐私权，体现“以病人为中心，一切为了病人”的现代医疗思想。在操作前及操作过程中要注意与患者及家属进行必要的沟通，交待清楚穿刺的必要性及意义，在穿刺过程中可能出现的不适，以及穿刺后可能出现的并发症，尽可能地减少医疗纠纷的发生。世界医学教育联合会发布的《福冈宣言》指出“所有医生必须学会交流和处理人际关系 的 技 能。缺少共鸣应视作与技术不够一样，是无能力的表现”。穿刺模拟人的应用改变了传统单一的教学方法，但如何充分发挥现代化教学手段的优势，提高教学质量，还需要在今后的教学工
作中不断探讨和提高。
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